走進幼兒園，每一朵鮮花都綻放著希望，每一片綠葉都搖曳出生機，讓人置身于美麗的花園。室外，小橋流水，綠草茵茵，活動區域色彩鮮明、功能完善。室內，老師為幼兒精心的創建了適宜孩子發展的活動區域，如：語言區、數學區、科學文化區、感官區、日常生活區、美術區和音樂區等等，儼然一個個縮小版的“小社會”。各個游戲區里都準備好各種成品、半成品、廢舊物品等材料，不同年齡段的小朋友們可以自由的到各區域活動，互相交往合作、大膽嘗試。

    我們秉承“生活即是教育”的教育理念，開展了穿衣扣扣、插花、包餃子、沖果汁、沏茶、蒸蛋羹、切水果等生活活動，很好的培養了孩子們的生活自理能力。豐富多彩的區域游戲活動讓孩子如暢游大海的魚兒，在這里，孩子就是小主人，他們自主選擇游戲、自主操作、探索、學習，教師的角色是協助者、幫助者，是追隨孩子的的伙伴，使幼兒在快樂的游戲體驗中，學會生活、學會做人、學會交往，獲得身心的全面協調發展。

我園以《3～6 歲兒童學習與發展指南》為引領，依據幼兒身心發展規律，開展豐富多彩的主題系列教育活動。充分利用南陽本土的文化資源，融入語言、社會、健康、藝術等領域，開發出了一套獨具特色的園本課程。教師自制的“南陽名人故事”欣賞小書，包含“南陽五圣”、現代作家二月河、發明家王永民等南陽名人；12冊圖文并茂的文化小書全面展現了“南陽名勝古跡”“南陽美食”“南陽土特產”“南陽戲曲”“南陽名人”“南陽漢畫小書”以及南陽的宛梆、西坪民歌等民俗文化；依據孩子的興趣和個性發展需要，開設幼兒平衡滑步車和幼兒籃球課程，讓孩子懂得了團隊合作的重要性和規則意識，從而提高他們的社會適應能力，使其更加健康自信。

個性發展

適應能力

團隊合作

健康自信

我園重視教師隊伍建設，外塑形象，內強功夫，全員15名一線教師，均是從全區2000余名招教者中脫穎而出的。全園15名一線教師，均是從全區2000余名應聘者中脫穎而出的，她們親和典雅、熱愛孩子、尊敬孩子，以賞識、接納、支持、激勵為原則，充斥愛的教育方式，使師幼之間建立了一種親密、協調的“學習共同體”，形成了有效的師幼互動模式。

我園創造性地采用“混齡教育”模式，新入學幼兒一進班級，就被大哥哥和大姐姐帶著熟悉環境，協助教師培養他們的生活自理能力。營造溫馨大家庭氛圍。年幼的孩子從快樂淡定的“大哥哥大姐姐”身上找到安全感和信任感，營造溫馨“大家庭”。這里是孩子成長的搖籃，是太陽升起的地方；這里是教師成長的綠地，是園丁譜曲的平臺。充滿無窮活力和魅力的第一完全學校幼兒部，必將乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！